Final del Pex

He llegado al final del proyecto experiencial que empecé en enero de este año, ha sido un año difícil pero a la vez divertido con la cantidad de dinámicas y funciones que he tenido. En este proyecto he crecido profesionalmente y he conocido a facultativos con una gran experiencia en este sector, donde me han enseñado a ser mejor trabajadora.

Ahora queda unos cuantas semanas hasta el 20 de diciembre, cuando finalmente terminamos este proyecto, durante estas semanas haremos visitas a varios centros enfocados en el Tiempo Libre, como Ludotecas, Piees, Casa de Juventud, etc. Tenemos programados estos días varias visitas de personal que nos explicara mediante una charla respecto al juguete sexista.

En enero, vendremos durante 4 días para obtener los títulos que me he sacado.

Colonias Urbanas Torrevirreina 2024.

Las Colonias de Torrevirreina empezaron el 24 de junio y terminaron el 30 de agosto del 2024. En estas colonias hemos fortalecido aún mas nuestra unión con los compañeros del PEX, ha sido un reto para todos nosotros pero nos hemos llevados cosas muy buenas, como conocer a otros monitores con experiencia en este sector, conocer mas en profundizar a los menores y tener mas control y libertad para hacer las actividades.

Mi equipo fue LOS TERREMOTOS, niños de 3 a 7 años, donde ha sido realmente un reto trabajar con educandos tan pequeños y también por tener bastante variedad de edades en este grupo, sobre todo porque muchas de las actividades y juegos, era necesario separar al equipo. Por otra parte, ha estado bien estar alternando cada semana los equipos y los educandos para no caer en la monotonía.

El grupo de Terremotos estaba formado por parte del PEX (Irene, Yeni y Aroa), y monitores contratados (Sara y Nico), de los cuales, tenían sus respectivas formaciones en este sector, Nico ya había estado en Las Colonias de Torrevirreina los últimos 3 años, y para Sara eran sus primeras Colonias en Torrevirreina. Ambos nos han proporcionado herramientas suficientes para seguir con nuestra formación.

Hemos realizado actividades de todo tipo, de psicomotricidad, búsquedas del tesoro, gymkanas, actividades de manualidades, todas estas actividades tenían una finalidad con tal del que el educando pudiera participar por iniciativa propia, nos hemos dado cuenta que algunos niños no querían entrar en las piscinas o participar en alguna actividad de psicomotricidad, por lo tanto siempre teníamos un plan b para estas ocasiones, aunque siempre hemos intentado que el educando participara en las actividades programas, no obstante siempre podían jugar a algún juego de mesa participando los monitores con ellos.

Protocolo Infantil

El día jueves 11 de abril, fuimos al centro de Ozanam para que nos dieran una charla de protocolo infantil. Donde aprendimos como solventar ciertas situaciones a las que no estamos acostumbrados. Nos impartieron un curso de 4h, obteniendo un titulo acreditativo.

Los objetivos de este protocolo de actuación es promover la coordinación para mejorar la atención a los menores de edad víctimas de maltrato familiar, evitando la victimización primaria y secundaria que pudieran sufrir en el proceso de intervención. Dar a conocer el concepto de Política de Protección y Buen Trato (PPBT), Contextualizar la LOPIVI (2021) y cómo nos afecta como profesionales Exponer la PPBT de la entidad y su alcance.

Estadísticas de violencia contra la infancia en el mundo:

1000 MILLONES de niños, niñas y adolescentes experimentan violencia cada año.

9 de cada 10 niños, niñas y adolescentes viven en países donde el castigo corporal no está totalmente prohibido.

1 de cada 5 niñas y niños sufre abusos sexuales.

Informe 2014-2020 sobre delitos contra la libertad indemnidad sexual en España:

Menores que han sido abusado de delitos contra la libertad, de entre 0 a 13 años: en el año 2014 hubo 4721 menores y en 2020, de entre 14 a 17 años, con un total de 6274. En 2020 había aumentado un porcentaje del 49'13%.

Los elementos claves para definir la violencia:

- Acción, omisión o trato negligente.

- Causa o puede causar un impacto negativo en el niño, niña o adolescente.

- Puede ser cometida en distintos ámbitos.

- Puede producir daño físico y/o psicológico.

- Existen muchos tipos de violencia y es importante identificar cada una de ellas.

Las consecuencias abarcan todas las áreas del desarrollo del niño, niña y adolescente: el

desarrollo físico, emocional, cognitivo y social. Todas ellas tienen un origen común, que la

vivencia emocional de miedo por parte de la víctima.

Responsabilidad de las entidades sociales:

La protección de las niñas, niños y adolescentes es responsabilidad de todos y todas. Hay que generar una cultura de buen trato, prevenir y reducir los riesgos que pueden generar situaciones de desprotección, Asegurar que el personal, operaciones y programas no hagan daño a los niños y niñas.

Puzzle de Xena y Simba.

Os dejo una imagen de mis perros para que paséis el rato haciendo un puzzle.

Día Internacional de la Mujer

El viernes 8 de marzo, llevamos a cabo unas actividades en TorreVirreina con la temática del Día de la Mujer, donde hicimos varias actividades enfocadas en Ada Lovelace, Marie Curie, Frida Kahlo, Waris Dirie y Alexa Putellas.

La actividad de Ada Lovelace estaba enfocada en el juego de buscaminas que se encontraba en los ordenadores
de la época, a principios del 2000.

La actividad de Marie Curie estaba enfocada a la química, donde realizamos un combinación de vinagre, bicarbonato y jabón para simular un volcán.

La actividad de Waris Dirie estaba enfocada en adivinar personajes y hacer mímica.

La actividad de Alexa Putellas estaba enfocada en meter el balón dentro de las canastas, simulando un partido de futbol.

Después realizamos una actividad conjunta con todo el equipo de TorreVirreina, donde colocaban manos de color morado, haciendo la forma del símbolo de la mujer.

Primeras impresiones en los talleres.

Ayer y hoy han venido un colegio que se llama Soledad Puértolas, situado en Valdespartera. Han venido aproximadamente 90 niños en dos días. Han disfrutado todos los niños de los talleres que han impartido las antiguas monitoras. Cada una tiene su forma de explicar pero el resultado es el mismo.

Talleres en Torrevirreina.

Ayer empezamos a recibir colegios en Torrevirreina, realizamos para ellos tres talleres; dinosaurios, huerto y animales.

En dinosaurios explicamos como se extinguieron y mostramos para ellos fósiles, algunos reales y otros son replicas. Después les damos unas bolas de arcilla a cada uno para que plasmen en ella las partes que mas les gusta del dinosaurio que se les ha proporcionado, por detrás ponemos sus nombres para que sea único para ellos y lo guarden en sus casas.

En huerto, les explicamos lo mas importante que tienen que tener las plantas para vivir, también les proporcionamos macetas y lechugas para que hagan su propia plantación y tengan contacto con el abono. También se llevan su maceta con su lechuga para que se lo lleven a su casa.

En animales, les enseñamos los animales que tenemos en la Granja Escuela, desde cerdos vietnamitas, ponis, tortugas, patos, pavos reales, cabras, ovejas, conejos... De esta manera los niños pueden tocar los animales y saber cual es la textura de su pelaje, plumas y caparazones. También les enseñamos que tipo de alimentación tienen y si son mamíferos, reptiles o aves.